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Pourquoi ce cahier de documentation ?
La nature est menacée.
La nature, ce n'est pas seulement le lieu de travail
des ruraux, ou pour les citadins ce décor de verdure qu'ils
rêvent de leur fenêtre. Ce sont des biens élémentaires
indispensables, air, lumière et eau, ce sont des ressources
énergétiques et minérales que notre civilisation consomme à
une vitesse inquiétante, c'est un ensemble de processus
biologiques dont dépend notre existence. Ce sont aussi à la
limite les paysages, ces espaces humanisés qui forment le
cadre de notre vie.
Si la nature est menacée l'homme l'est aussi, car elle vit
avec nous, comme nous vivons d'elle.
Nous avons en quelque sorte perdu le contact. Notre pays,
naguère rural par ses activités et son esprit, est devenu
industriel et urbain. L'esprit de la ville et l'esprit de
production, ou plutôt de fabrication, ont oblitéré la longue
expérience des générations antérieures. «L'environnement»,
disait Louis ARMAND, «est un langage dont la grammaire était
autrefois naturelle». Notre pouvoir technologique tout neuf
a commencé par effacer ce respect ancestral des équilibres
naturels, nous conduisant à oublier que notre existence
reste inscrite entre eux. Aujourd'hui, la multiplication
inconsidérée de nos consommations et de nos déchets nous
rappelle à l'ordre. A l'échelle de notre localité, de notre
pays, comme à celle de notre planète le problème de
l'environnement est posé.
Nous sommes avertis d'avoir à dépasser cette première
confiance trop aveugle en l'ingéniosité de notre
civilisation industrielle, d'avoir à démasquer cette fausse
innocence de chacun de nos gestes. Il nous faut retrouver le
respect de la nature dont dépend aujourd'hui la poursuite du
progrès.
C'est une affaire d'Etat, certes, mais aussi c'est l'affaire
de chacun et de tous. La protection de notre environnement
doit bien être, quelles que soient nos activités, un souci
permanent. Notre responsabilité est en jeu.
Mais ceci ne serait que formule de prêche si cette
responsabilité ne se fondait pas, en chacun de nous, sur la
connaissance des équilibres naturels et de l'impact sur eux
de nos actions. L'objet de ce cahier est précisément
d'inciter à cette connaissance. Il n'est pas de fournir un
compendium scientifique, mais de présenter, à partir de
quelques faits et de quelques idées, une approche, une voie
d'accès à la compréhension de cette globalité qu'est notre
environnement. Il ne prétend pas satisfaire la curiosité
scientifique, mais plutôt l'éveiller. Le savoir qu'il
contient — savoir actuel que les recherches demain
modifieront ou préciseront — est peu de chose. Mais ce peu
est essentiel. Il est même suffisant si on ne se contente
pas de le savoir, si on s'efforce de le comprendre, et sur
cette base de réfléchir à tout le reste. Car ce cahier est
fait pour rouvrir une dimension de culture vécue, de culture
pour vivre.
Ce dossier est donc un appel à tous les maîtres, un appel à
tous les enfants de l'école pour que, dès aujourd'hui, nous
réapprenions à traiter la nature comme il convient et à
connaître notre environnement pour l'améliorer.
C'est aussi un appel à l'esprit d'invention et de création
des jeunes et des enseignants. S'il donne quelques exemples
de ce qu'une classe peut découvrir, ceux-ci ne sont que des
points d'appui. Ce fascicule n'est donc pas un manuel ; dans
l'esprit qui a présidé à sa réalisation il se situe quelque
part entre un livre, un guide pratique et une source
d'inspiration et d'information. Il doit rester ouvert et
sera très certainement perfectionné ou complété.
De la même façon ce problème de l'environnement qu'il pose,
il convient de le laisser lui aussi ouvert, ouvert à
l'invention, au travail, au génie humain. Il serait criminel
de l'ignorer. Il le serait autant de l'enfermer dans des
perspectives catastrophiques.
Ne mettons pas non plus la nature sous cloche. L'humanité
n'a cessé de la façonner en biaisant avec elle. Serions-nous
devenus d'un coup, au moment même où nos connaissances
s'enrichissent prodigieusement, incapables de poursuivre
cette cohabitation dynamique ?
Soyons vigilants mais confiants. Ce dossier nous montre que
nous sommes loin d'avoir épuisé les leçons de la nature.
Sachons au contraire y découvrir, y retrouver la clé de
notre avenir. |
